Uloga informatičkih i komunikacijskih tehnologija u obrazovanju osoba sa posebnim potrebama
Odeljak iz plenarnog rada pod nazivom “Informatičke i asistivne tehnologije u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji” objavljenog aprila 2011. u zborniku radova Prvog međunarodnog skupa studenata specijalne edukacije i rehabilitacije u Beogradu. Str. 63-87
Autori:Veselin Medenica & Lidija Ivanović
Promene u obrazovnom sistemu informatičkog doba
Poslednjih 20 godina su bile prepune inovacija u oblasti obrazovanja. Tradicionalni tekst, zvuk, grafika i video su spojeni u jedan „multimedijalni“ dokument. Svet vremenom postaje povezan putem kompjuterskih mreža.
Pre mnogo godina obrazovne ustanove su edukativne sadržaje, strukturu i metode pokušavale da usaglase sa zahtevima industrijskog doba. Došlo je vreme velikih promena i prilagođavanje obrazovnog sistema informatičkom dobu.
Lakši pristup globalnoj komunikaciji, uključujući internet, WWW i široko rasprostranjena upotreba kompjutera i interaktivne multimedije znači da:
– proces poučavanja i učenja prestaje da bude ograničen fizičkom lokacijom
– broj resursa koji su na raspolaganju učenicima izvan učionice su u ogromnom porastu
– lokus kontole u smislu iniciranja obrazovnog procesa je sada prenešena na učenike. Učenik može započeti sa procesom učenja na bilo kom mestu, u bilo koje vreme.
Jednaka šansa za sve: Digitalna inkluzija za osobe sa posebnim obrazovnim potrebama
Brzi razvoj informatičkog doba donosi mogućnosti ali i opasnosti za osobe sa posebnim potrebama. Savremeno doba pruža novu šansu za osobe sa posebnim potrebama da budu uključene u društvo, ali i novu opasnost da ove osobe zbog smanjene pristupačnosti ostanu iza još veće barijere. Oni koji imaju nejednake šanse za pristup informacijama predstavljaju rizičnu populaciju koja bi mogla izgubiti osnovna ljudska prava. Ako tehnologija nije pristupačna